МОДУЛЬ 1. Знакомство с МАК

• История возникновения и⦁применения метафорических ассоциативных карт (МАК). Знакомство с различными видами карт
• Принципы работы (проекция,⦁метафора, ассоциация, диссоциация)
• Работа для себя
• Работа с клиентом
• Способы погружения клиента⦁в⦁карты. Терапевтические вопросы
• Что делать если карта молчит

МОДУЛЬ 2. МАК в работе с эмоциями

• Алгоритм работы с чувствами. Диагностика состояния, анализ вторичных выгод
• Страхи, тревога, радость, апатия, злость, депрессия
• Ресурс
• Другие эмоции

МОДУЛЬ 3. Работа с лишним весом

• Первичная диагностика
• Причины возникновения лишнего веса
• Как избавиться от лишнего веса с помощью МАК

МОДУЛЬ 4. МАК в работе с психосоматикой

• Первичная диагностика
• Определение причины болезни
• Использование Метафор, как⦁образа болезни

МОДУЛЬ 5. МАК в работе с отношениями

• Диагностика и трансформация отношений в семье
• Эмоциональная зависимость в⦁отношениях
• Семья. Работа с⦁представлением семьи
• Улучшение взаимоотношений⦁в⦁семье

МОДУЛЬ 6. МАК в работе с сексом и сексуальностью

• Любовь и сексуальность
• Работа с образом телесности от⦁родителей
• Открытие внутреннего ресурса

МОДУЛЬ 7. МАК в работе с детьми и подростками

• МАК в детском и подростковом консультировании. Особенности использования МАК в работе с детьми и подростками. Виды запросов
• Диагностика состояния ребёнка
• Работа с понятиями «‎Родитель»,⦁«‎Ребёнок»
• Работа с потребностями ребёнка и ожиданиями родителей. Техника «‎Даю−получаю»
• Анализ взаимоотношений ребёнка с семьей, друзьями. Методика «‎2 дома»
• Работа с эмоциями ребёнка. Линейка эмоций

Любовь к себе - это противоположность насилию над собой.

К сожалению, весь двадцатый век прошёлся по нашему человеческому достоинству и нашей человечности. Мы прошли через колоссальное количество насилия и давления. ВСЕ МЫ. И клиенты и терапевты. Каждая семья запечатлила то или иное деструктивное поведение. В основном- мать- жертва, отец- тиран и дети- спасатели. Такая модель отношений в семье впечатывается в психику ребёнка и становится его внутренней картиной мира. Мы сами к себе плохо относимся: ругаем себя, обесцениваем, злимся, унижаем себя, бесконечно критикуем и не любим себя. Наша любовь условна- справился - молодец, хвалю! Не справился- дурак дураком, лузер, неудачник, не заслуживаешь хорошего отношения.

Такая модель блокирует все творчество в нас! Блокирует все наши живые спонтанные проявления и мы замираем, боясь сделать шаг, боясь ошибиться и быть отвергнутыми. Мы ранены внутри. Мы носим в себе огромное количество боли. Это очень глубокий процесс внутри психики, сложно осознаваемый, но руководящий всеми нашими поступками и мотивациями в жизни.
Как это поменять? Как избавиться от этой многопоколенческой истории насилия к себе и окружающим? Как вернуть себе человеческое достоинство? Как принять свою человечность и отделить ее от слабости? Как к себе по-человечески относиться? Как полюбить себя таким какой я есть? Как прощать себя и окружающих? Как жить не держа обид и зла?..
На все эти вопросы мы поищем ответы на данном модуле.

Что будет на модуле:

• Мы подробно разберём понятие любви и нелюбви к себе, отследим, как это связано с темой зависимости и созависимости;
• Разберём более конструктивные паттерны взаимодействия с собой;
• Познакомимся с понятием «самосострадарие»;
• Обсудим как сострадание связано с любовью, ростом и творчеством;
• Разберём стратегию работы с данной темой.

Это очень глубокий философский модуль на котором затронутся темы счастья, смысла, любви, ценности, человечности.

Основоположник: Лизбет Марчер

Самое потрясающее, что сделала Лизабет Марчер - проанализировала 8000 детей от внутриутробного развития до взрослого вораста. Мы знаем, как формируется человек!

Для метода характерно глубокое знание анатомии, сочетание мышечного развития и психоэмоционального: конкретные группы мышц соответствуют определённым схемам поведения.

Мы можем точно определить, в каком возрастном периоде какая проблематика возникла, какие с этим связаны темы и ЧТО ДЕЛАТЬ.

В программе обучения:

• Теория структуры характера, основанная на ГИПОтонусе и ГИПЕРтонусе мышц.
• Классификация структур характера, опирающаяся на процесс психомоторного развития ребенка. «Ранний» и «поздний» варианты характерологических структур.
• Выявление определенных внешних особенностей тела клиента, характерных для той или иной структуры.
• Принципы составления «карты тела» и использование её в бодинамическом подходе.
• Структуры и формирующиеся на их основе.
• Базовые потребности, их влияние на взаимоотношения человека с миром (структуры существования, потребности автономии, воли, любви и сексуальности, формирования мнений, солидарности и представления своих интересов).
• Родительские послания, важные для каждого этапа развития, основные тем работы с клиентом
• Диагностика нарушений в формировании структур.
• Основные понятия и принципы работы в бодинамике.
• Примеры работы с конкретными мышцами, отвечающими за соответствующие схемы поведения.
• Методы коррекции нарушенных структур телесных характеров.

Участие в модуле «Целеполагание и целедостижение»

Программа ответит на вопросы:

• Какие цели помогают успешным людям достигать цели?
• Как ставить правильные цели?
• Как правильно ставить приоритеты?
• Как понять из чего состоят задачи?
• Как понять, что эти задачи достижимы?
• Как увидеть структуру задачи и мотивировать себя их делать?
• Как не мешать себе достигать цели и не давать это делать другим?

В результате вы:

• Поймете, как ставить цели, которые “зажигают” и как их достигнуть в наиболее краткий срок
• Научитесь моментально приходить в ресурсное состояние, испытывать позитивные эмоции от достижения целей и ставить еще более амбициозные цели
• Будете находить выход из безвыходных ситуаций
• Научитесь мечтать
• Забудете слово “невозможно”

Что будет на модуле:

• 8 топовых тем
• 4 крупные техники с демонстрационной сесcией
• 4 практических отработок
• 20 листов методического материала
• Пошаговая методичка по техникам

Полная программа модуля:

1. Правила игры
2. История НЛП
3. Чем мы будем заниматься
4. Моделирование: масштабирование опыта
5. НЛП - модель описания мира
6. Требования к сертификации
7. Базовые прессупозиции НЛП
8. Рамка проблемы - рамка решения
9. 9. Упражнение
10. Правило + Ресурс = Результат
11. Как найти ресурс
12. Успешные стратегии
13. Колесо Баланса
14. Каналы восприятия
15. Раппорт-подстройка-ведение
16. Техника "Хорошо сформулированный результат"
17. Техника "Стратегия творческого планирования Уолта Диснея"